Contenu

1. Couverture
2. Les publications de l'ICEM
3. Sommaire - Éditorial
4. La chronique
5. Intro du dossier
6. Entrer en pédagogie Freinet
   Catherine Chabrun
7. Entrées en pédagogie Freinet
   Olivier Francomme
8. Les commencements sont légion
   Nicolas Go
9. Choisir la pédagogie Freinet
   Daniel Gostain
10. Entrer en pédagogie Freinet par les réseaux sociaux
    Hervé Allesant et Jean-Charles Huver
11. Une débutante armée
    Mélanie Bonnet
12. Pour construire un monde plus juste
    Véronique Decker
13. Apprendre ses gammes ?
    Hervé Allesant
14. Entrer en pédagogie Freinet par la correspondance
    Gérald Schlemminger
15. La correspondance sonore
    Nadège Pessognelli
16. L’individualisation du travail
    Jacky Varenne
17. En piste pour le journal de la classe
    Marie-Ève Collard-Thivillier
18. Laisser entrer la vie
    Daniel Chazelas
19. S’affranchir des ateliers traditionnels en maternelle
    Valérie Pigeyre
20. Évolutions d’un Quoi de neuf
    Floriane Lagrée
21. Mémoire vive - La pédagogie Freinet devient une pédagogie de masse
    Célestin Freinet
22. Sommaire Vie de l'ICEM
23. Correspondre… mais à quoi donc ?
    Groupe départemental 85
24. Les enfants, leurs parents et les écrans
    Violaine Hincker
25. Évaluer par l’accompagnement
    Evelyne Marceau
26. Se remettre dans le bain de la coopération !
    Groupe départemental 07
27. Ma place dans le groupe
    Monique Quertier
28. D’une langue aux autres avec les techniques Freinet
    Nicolas Mathey, Katrien Nijs
29. Carte blanche - Retour en enfance
    Deborah Gentès
30. Questionner le mot « moderne »
    Catherine Chabrun, Véronique Decker, Xavier Fleury, Daniel Gostain, Damien Tréton
31. Agir ensemble pour les droits de l’enfant
    Catherine Chabrun
32. 3e Biennale internationale de l’Éducation nouvelle
    Convergences
33. L’école que nous voulons
    Catherine Cortesi, Françoise Vassort
34. Littérature jeunesse
    Marguerite Bachy
35. Les abonnements aux revues
36. Dans le prochain numéro