DES NOUVELLES DU
FICHIER AUTOCORRECTIF MATH 6e

Les outils autocorrectifs, un outil essentiel en classe de mathématiques. Encore faut-il les fabriquer, ces outils! Chacun d'entre nous a dans ses tiroirs des fiches, des exercices qui pourraient servir à tous.

Jusqu'à mars 1980 aucun outil autocorrectif n'avait été spécialement conçu pour le niveau 6e. Nous disposions bien des fichiers de problèmes Cet D du primaire, mais cela ne satisfaisait pas tous nos besoins, d'où l'idée de construire de nouveaux livrets.

SOUS QUELLE FORME ?

• Sous forme de livrets pour rester dans la même collection que les autres outils math du second degré.

• Pouvant être transformé en fichier, chaque page du livret correspond à deux fiches suffisamment courtes pour respecter les possibilités de nos élèves de 6e.
• De plus, pour permettre à l'enfant une plus grande autonomie dans son travail, les fiches sont classées suivant trois niveaux A, B, C, chacun pouvant ainsi entrer au niveau (A, B ou C) correspondant à ses connaissances :
- Code A: exercices faciles, présentation, rappels d'une notion, cas concrets.
- Code B : mécanisation.
- Code C : réutilisation des connaissances avec davantage de formel.

OU EN SOMMES-NOUS ACTUELLEMENT ?

•  Un livret Constructions géométriques est prêt à l'édition. Il comporte 32 “fiches techniques” permettant aux élèves de trouver rapidement des méthodes de construction pour les figures géométriques élémentaires (ex. : perpendiculaires, parallèles, médiatrice,  bissectrice, rectangle, losange, etc. ) . De ce fait, il peut  être utile à tous les niveaux du premier cycle.

• Un livret Utilisation de parenthèses, est également  prêt à l'édition. Il donne une grande diversité de modes opératoires (arbres, moules, chaînes d'opérateurs) , se compose de 32 fiches de niveau A, B ou C  pour arriver progressivement aux parenthèses, notation  fractionnaire, règles de priorité, calculs avec plusieurs  niveaux de parenthèses.

• Un livret Proportionnalité est en cours d'élaboration. Nous disposons de seize fiches déjà expérimentées sur les suites proportionnelles. Mais cela est très insuffisant pour remplir le livret dont voici le plan : 

1. (A) Introduction à la proportionnalité à partir du concret :
- exemples concrets, tableaux ;
- contre-exemples (affine ou autres) ;
- méthode de calcul et recherche d'un opérateur, mise en évidence de deux opérateurs et de suites proportionnelles ;
- mise en évidence de propriétés additives et multiplicatives.

2. (B) Mécanisation :
- suites proportionnelles, tableaux ;
- tableaux à quatre cases: à observer, à compléter , technique à appliquer .

3. Développer les opérateurs fractionnaires :
- présentation,
- mécanisation ;
- jeux sur les fractions (tableaux à 4 cases).

4. Autres représentations et usage de celles-ci :
- construction de représentations: placer les points ;
- lire une proportionnalité sur un graphique.

5. Synthèse dans des cas concrets :
- tableaux ;
- représentations graphiques ;
- faire des calculs.

6. Echelles.

7. Pourcentages.

Pour ce livret tous exercices sont attendus rapidement.

LES PROJETS

• Terminer le livret “proportionnalité”.
• Second livret Utilisation de parenthèses niveau C : 
- propriétés des opérations ;
- programmes de calculs ;
- fonctions numériques.
• Un livret sur le thème des mesures: pur projet pour le moment.
Nous comptons sur votre participation. Envoyez-nous vos idées, vos exercices.

Janvier 81
Le groupe math 44  / Roselyne BLANDIN 44800 Saint-Herblain