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C'est
ainsi que la poésie rejoint l'art pictural et que ces deux modes de libre
expression font la joie de l'enfant dans nos classes.
Nous
avions, jeudi, pour nos camarades de l'Indre sorti toutes nos merveilles :
la grande salle vibrait de nos tapisseries, de nos dessins, de nos albums,
de nos céramiques. Je n'aurai plus que quelques occasions de tout réunir
ainsi, pour notre joie à tous. (Et au plaisir se mêle pour moi un peu
de regret).
Chaque
enfant cherche son oeuvre, mais tous sont fiers de l'ensemble.
Et
les visiteurs ? Les uns sont surpris, tous sont intéressés et beaucoup
questionnent.
La
réponse ? Voir les enfants travailler : Christiane (1406) qui,
rapide peint son ultime portrait (elle est revenue ce soir-là, bien qu'ayant
définitivement quitté l'école depuis un mois) ; Gislaine
(803) muette et souriante dessine ses jolies fleurs ; Bruno (604)
fait un monotype tandis que Céliane (1107) finit
une toile au Colorie, tous s'affairent, heureux de l'attention générale.
Et
nos fresques ? L'une peinte orne la façade de la classe des petits,
l'autre réalisée en petits cailloux blancs, rouges et noirs incrustés
dans le ciment, affirme le domaine des enfants dans le mur de la cantine.
Puisse
le « choc psychologique » créé par cette visite déterminer une
orientation nouvelle chez ceux qui hésitent encore ou qui cherchent.
« Notre »
école... nous avons vraiment l'impression qu'elle est à nous. Depuis si
longtemps nous travaillons à l'améliorer ! Et qu'il y a loin de la
classe première rétrécie par une cour fermée de murs croulants.
Maintenant
les deux classes, réunies et prolongées d'une grande salle de récréation
ouvrent sur un vaste terrain bordé de thuyas et regardent, d'Est et de
Sud, l'horizon vert de nos prés, de nos pépinières et de nos forêts.
Mais
l'atmosphère vivante de l'école, la fièvre de création qui nous habite
et nos réussites en peinture, en poésie, nous les devons aux techniques
Freinet et à Elise.
On
a dit : « L'enfant qui peint est un enfant heureux ».
Et
la part du maître ?
L'émotion
des éclosions, la joie des travaux entrepris dans l'enthousiasme, le plaisir
des récoltes... qui dira les satisfactions profondes du maître quand,
pris comme ses élèves, il voit s'ouvrir larges et clairs, « les chemins
de la vie ».
Jeanne VRILLON.
Crouy-sur-Cosson (Loir-et-Cher).
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