On 29/08/2004 at 16:48 jcmura wrote: 
Bonjour 
Je suis en train de rentrer des brevets indipensables 
en fin de cycle 3 et je m'aperçois qu'ils sont pris en 
compte dans l'arbre de la classe. 
Cela me pose problème. Serait-il possible d'avoir 
un arbre avec les brevets de base à coté de l'arbre 
de la classe et celui de l'enfant. 
JC3

L'arbre ne contient que les brevets qui ont 1 détenteur ou davantage. 
Si un brevet n'a aucun détenteur, il s'affiche à côté de l'arbre. 
Dis en moi davantage car je n'ai pas l'impression t'avoir aidé.

On 30/08/2004 at 07:44 jcmura wrote: 
Bonjour 
Si un brevet n'a aucun détenteur, il ne fait pas partie de l'arbre 
de connaîssance de la classe. 
Dans Bingo, l'enfant ne peut pas se situer par rapport à la classe 
en comparant son arbre à celui de la classe. 
Il a son arbre personnel et à côté l'ensemble des brevets qu'il doit acquérir 
et ce serait bien qu'il puisse avoir l'ensemble des brevets détenu par la classe. 

Jusqu'à la fin du mois de juin, ça se passait comme tu le décris ; c'est-à-dire que lorsque l'on demandait d'afficher le blason d'un enfant le même arbre s'affichait et les brevets qu'ils avaient s'affichaient en vert, les autres étaient transparents. Tu cites l'avantage de ce fonctionnement. Mais j'y ai trouvé un inconvénient : lorsqu'il y a pas mal de brevets et qu'un enfant n'en a pas beaucoup, son blason peut lui apparaître comme dévalorisant (alors que l'objectif premier est que chacun se sente reconnu). 
J'ai donc fait une modif. au logiciel au mois de juillet mais on peut revenir au fonctionnement précédent (on verra avec les enfants et on peut en reparler) 
Que veux-tu dire par "se situer dans la classe" ? 
Philippe Ruelen

On 30/08/2004 at 20:06 jcmura wrote: 
Je crois comprendre ce que tu dis mais le problème n'est-il 
pas la même avec l'arbre prévisionnel des brevets à passer. 
Se situer 
Je n'ai peut-être pas utiliser les bons termes 
Je pensais au fait que les enfants puissent 
se promener dans l'arbre de connaissance de 
la classe pour choisir d'éventuels brevets à 
passer. 

From: Philippe Ruelen To: bingo@marelle.org Sent: Monday, August 30, 2004 8:53 PM Subject: Re: [bingo] Re: [bingo] Re: [bingo] casse tête 
On voit ici que c'est plus simple de discuter à un stage que d'échanger par Internet pour la compréhension. 
Je ne comprends pas "l'arbre prévisionnel". Pour moi, il y a l'arbre de la classe dans lequel l'enfant peut se promener pour choisir d'éventuels brevets à passer comme tu dis, et les blasons. Chaque blason représente le "pactage" de chaque enfant. 
Phil

Donc l'arbre de la classe comprend des brevets qu'aucun enfant 
ne détient, ce sont donc des brevets que tu estimes indispensables 
et dont tu prévois l'acquisition par les enfants. 
Par rapport à la réponse de Roger, je ne pensais pas à un élève fictif idéal 
mais plutôt à un répertoire pour les brevets de base à acquérir et qui 
ne sont pas créés par les enfants. 
JC3

On 31/08/2004 at 21:55 Roger Beaumont wrote: 

Ok j'ai pigé. Demain on vient installer le câble à l'école.... 
Dès que c'est fait j'installe bingo en réseau... 
Est-ce qu'on pourrait faire un échange de liste de brevets de temps à autres ? 
Pour Phil, si je crée des brevets à Pollionnay, est-ce qu'il est possible de les envoyer sous forme de fichier directement utilisable à d'autres utilisateurs de bingo ? 
Je vous envoie sur liste 3type une photo de mon joli tableau... 
Roger

On peut effectivement faire du copier-coller dans le fichier brevets.txt qui contient la liste des brevets. 
Mais attention. Chaque brevet est associé à un numéro qui correspond à l'ordre du brevet dans ce fichier. Et lorsqu'un enfant a un brevet, on mémorise ce numéro. 
Ceci dit, c'est très rapide de retaper le titre du brevet dans Bingo. Le mieux, je pense, c'est que l'émetteur envoie sa liste en les copiant dans un message. Il les récupère facilement en les copiant à partir du fichier "brevets.txt" du dossier DONNEES. Le receveur (celui qui veut prendre tes brevets) devra créer les brevets qu'il souhaite dans Bingo (très rapide). 
Je ne suis pas sûr d'avoir été clair. 
Philippe

si si tu as été très clair...... 
Roger

Bonsoir à tous 
Comment il faut faire pour que certains brevets 
clignotent ? 
JC3

Comment il faut faire pour que certains brevets clignotent ? 
Ben tu branches don PC en série avec une guirlande électrique... 
Je pense tester un arbre de papier... Y'en a qui ont déjà fait ? 
Bruce

Les brevets qui clignotent correspondent aux objectifs des enfants. J'en ai eu besoin à un moment donné. Soit les enfants se déterminent des objectifs, soit l'instit (on peut aussi ne pas utiliser cette fonctionnalité). 
Bref, les brevets clignotant sont, ce qu'on a appelé, les objectifs. 
Pour faire clignoter un brevet, il suffit d'appuyer sur la touche 'O' après s'être positionné sur un brevet dans le blason de l'enfant. On peut faire clignoter 3 brevets. Pour enlever le clignotement, il faut rappuyer sur la touche 'O'. 
Une fonctionnalité accessible dans le menu permet de réinitialiser tous les objectifs ; on peut aussi les visualiser, les imprimer. 
Bruce me faisait remarquer l'année dernière que c'était comme un Plan de Travail (planification de 3 objectifs). 
Même si ce n'est pas l'esprit des Arbres de Connaissance, cette fonctionnalité peut rendre service pour aider à passer d'un état à un autre. 
On peut même afficher des groupes de travail (calculé par le logiciel) en rassemblant les mêmes objectifs. Céline, au stage, me disait que ce serait intéressant pour un enfant de connaître les noms des autres enfants qui ont le même objectif (permettant ainsi de travailler à plusieurs). Je vais le noter pour l'intégrer prochainement dans le logiciel. 
Phil

Question pour Philippe L. 
Dans ton utilisation de gingo, quels sont les types d'arbres 
que tu utilises. 
Avec Philippe Ruelen, nous sommes en train de débattre 
sur la liste bingo ( du nom du logiciel qu'il a créé ) quant 
a l'utilité d'avoir trois types d'arbres : celui des enfants, 
celui de la classe et un arbre qui serait en quelque sorte 
un arbre prévisionnel des brevets à passer. 
J'envoie ce message sur les deux listes car ta réponse peut 
peut-être intéresser les personnes de la liste bingo. 
JC3

Jean-Claude : Si je comprends bien, Philippe, il n'y a pas de brevets 
que tu mets toi-même dans l'arbre de la classe parce 
que tu estimes qu'il est indispensable. 
Si, bien sûr !... Lors de l'installation de Gingo sur l'ordi, j'ai rentré la plupart des brevets "scolaires", mais ma classe était un cas particulier, car les enfants étaient déjà présents l'année précédente, époque où il n'y avait pas encore Gingo. Les brevets étaient référencés dans un livret de brevets, brevets présentés sous la formes d'items. 
Un fois Gingo installé et la liste des enfants de la classe entrée, j'ai repris les brevets que chaque enfant avaient (ils étaient sur le livret de brevets) et j'ai rentré le tout dans le logiciel (j'ai attribué à chaque enfant les brevets dont il était détenteur). 
Dans Gingo on peut entrer la liste des brevets, mais pour que l'arbre des connaissances pousse il faut qu'un brevet soit détenu par au moins un enfant. Ainsi par exemple, le brevet de football est entré dans le logiciel, il apparaît dans la liste des brevets, mais n'étant attribué à aucun enfant, il n'apparaît pas dans l'arbre. 
Quand j'installerai Gingo dans la nouvelle classe, je rentrerai tous les brevets "scolaires" disponibles dans la classe actuellement. Au fur et à mesure des passages de ces brevets par les enfants, il seront attribués et l'arbre poussera. Pour les autres brevets, il faudra voir ce que décideront les enfants. Par exemple "ordinateur", je peux leur présenter ce qui a été fait par mon ancienne classe et voir si on fait des modifications, ou bien leur demander à créer un nouveau brevet... 
Philippe Lamy
Groupe Est Parisien Ecole Moderne - GEPEM

Donc il existe bien un stock de brevets en attente 
mais ils n'apparaissent pas dans l'arbre de la classe. 
Je me retrouve dans la même situation que toi lorsque 
tu as installé Gingo. Dès la rentrée la majorité des enfants 
de la classe aura un arbre puisque je n'ai que 7 nouveaux. 
J'ai l'impression que l'utilisation de Bingo va vraiment 
apporter un gros plus dans le fonctionnement de la classe. 
JC3

Les arbres de connaissances sont un plus, tu risques d'être surpris de ce qui va se passer dans la classe à travers cet outil. Tiens nous au courant car cela pourrait alimenter une ou plusieurs pages sur le site du groupe d'autant que Bingo est un outil plus abordable que Gingo. 
Au stage commun de novembre, il serait bon d'échanger là-dessus. 
Philippe Lamy
Groupe Est Parisien Ecole Moderne - GEPEM