Ces brevets couvrent le programme scolaire de la GS au début du CE2, afin que tous les enfants progressent à leur rythme et puissent y trouver leur place, quelque soit leur niveau de compétences. En effet, il est important que les enfants, même en très grande difficulté scolaire, puisse au moins valider quelques brevets, même de façon symbolique.

Nous avons essayé de nous attacher aux compétences finales attendues et non aux étapes nécessaires pour y parvenir et ce, afin de ne pas sombrer dans un système inflationniste qui risquerait de dénaturer les objectifs des brevets.
Nous pensons, par conséquent, qu'il est inutile de faire des brevets de copiste ou qu'ils seraient à intégrer les brevets d'écrivain.
Nous y réfléchirons sûrement l'an prochain.

Bérangère.